情境一

绪论

（1）了解口腔组织病理学的定义、任务及在口腔医学中的地位。

（2）熟悉口腔组织病理学的内容

（3）掌握口腔组织病理学的学习方法

无

理论0.5

情境二

牙体组织

（1）了解釉质表面结构；牙本质的神经分布与感觉传导；牙骨质的分类

（2）熟悉釉质、牙本质、牙骨质的理化特性；釉质、牙本质结构的临床意义；牙髓、牙骨质的生物学特性和临床意义

（3）掌握牙体组织的构成；牙本质、牙骨质、牙髓的组织结构；牙本质的增龄性和反应性变化

实验一

(1)  牙齿纵磨片

(2).牙齿横磨片

（3）.牙齿脱钙片

重点：釉质、牙本质的理化特性；牙体组织的组织学结构

3理论+2实验

情境三

牙周组织

（1）.掌握牙龈的组织学结构和特点及牙龈的表面解剖。

（2）.熟悉牙周膜、牙槽骨组织学结构；牙周韧带的形态和功能的关系,牙槽骨的生物学特性。

（3）.了解牙周膜的血液供给淋巴管及神经的分布；牙周膜及牙槽骨的增龄性变化

重点：牙龈的组织学结构特点；牙槽骨的生物学特性

难点：牙龈的表面解剖

2理论

情境四

口腔粘膜

（1）.掌握口腔粘膜的一般组织学结构；舌背粘膜的组织学特征

（2）.熟悉咀嚼粘膜、被覆粘膜的组织学特征

（3）.了解口唇、腭、颊、口底及牙槽粘膜的组织学特征。

重点：口腔粘膜的一般组织学结构；

难点：口腔黏膜的组织学特征

2理论

情境五

唾液腺

（1）掌握唾液腺的一般组织学结构；

（2）熟悉小唾液腺分布及分泌物性质；唾液腺的功能

（3）了解唾液腺的增龄性变化

重点：唾液腺的一般组织学结构；三对大唾液腺的组织学特点及分泌物性质

2理论

情境六

颞下颌关节

（1）了解颞下颌关节的基本组成，功能及各组成部分镜下组织学结构

无

0.5理论

情境七

口腔颌面部发育

（1）掌握面部、腭部发育时间、结构和形成组织

（2）熟悉面部腭部发育异常的类型和组织学原因

（3）了解舌发育过程及发育异常

重点：面部、腭部发育时间、结构和形成组织；难点：面部腭部发育异常的类型和组织学原因

3理论

情境八

牙齿的发育

（1） 掌握牙板、牙胚的发育过程

（2） 熟悉牙胚发育各个时期的组织学特征。

(3)了解牙板的结局。

重点：牙板、牙胚的发育过程；难点：牙胚发育各个时期的组织学特征。

2理论

情境九

牙齿发育异常

(1)掌握釉质、牙本质结构异常的定义和临床表现

(2)熟悉牙数目，大小，形态异常

(3)了解牙其他异常

重点：釉质、牙本质结构异常的临床表现

2理论

情境十

龋病

(1)熟悉龋病的发病学说。

(2)掌握釉质龋和牙本质龋的发展过程及病理改变。

(3)了解龋病的病因和发病原理。

重点：龋病的四联因素学说；

难点：釉质龋和牙本质龋的发展过程及病理改变。

2理论

情境十一

牙髓病

(1).掌握各类牙髓病的病理特点。

(2).了解牙髓病的病因及临床表现。

(3).了解牙体吸收原因及病理变化。

重点：牙髓病的病因及临床表现；

难点：各类牙髓病的病理特点。

2理论

情境十二

根尖周炎

(1).掌握各型急慢性根尖周炎的病理变化

(2).熟悉根尖周肉芽肿的发展变化；根尖周炎与龋病牙髓病之间的关系

(3).了解根尖周炎的病因；各型根尖周炎的临床表现

实验二

(1).根尖脓肿切片

(2).根尖肉芽肿切片

(3).根尖囊肿切片

重点：各型急慢性根尖周炎的病理变化

2理论+2实验

情境十三

牙周组织病

（1）掌握慢性龈炎、牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系；牙周炎的发展过程及病理变化

（2） 熟悉剥脱性龈病损的概念

（3）了解牙周炎发病机制；牙周变性、牙周萎缩的病理特点

重点：慢性龈炎、牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系；剥脱性龈病损的概念；

难点：牙周炎的发展过程及病理变化

2理论

情境十四

口腔粘膜病

（1）掌握常见口腔粘膜基本病病组织学特征和病理意义；癌前病变与癌前状态的病理意义；白斑、扁平苔藓的病因、病理改变及临床表现。

(2)熟悉扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮临床特征及病理学表现；艾滋病的口腔表征

(3)了解其他常见口腔粘膜大疱类、感染溃疡类疾病及常见唇舌疾病

实验三

（1） OKP切片

（2） OLP切片

（3） DLE切片

（4） OSF切片

重点：常见口腔粘膜基本病病组织学特征和病理意义；癌前病变与癌前状态的病理意义；

难点：白斑、扁平苔藓的病因、病理改变及临床表现；扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮临床特征及病理学表现；艾滋病的口腔表征

3理论+2实验

情境十五

颌骨疾病

（1） 掌握颌骨骨髓炎的常见类型及病理变化；骨纤维结构不良的病理变

（2） 熟悉朗格汉斯细胞增生症的基本分型及病理变化；巨细胞肉芽肿的病理变化；骨化纤维瘤的病理变化

（3） 了解巨颌症的临床病理特点

重点：颌骨骨髓炎的常见类型及病理变化；骨纤维结构不良的病理变；朗格汉斯细胞增生症的基本分型及病理变化；巨细胞肉芽肿的病理变化；骨化纤维瘤的病理变化。

3理论

情境十六

口腔颌面部囊肿

（1）掌握牙源性囊肿的概念；常见牙源性囊肿的病理变化；常见面颈部软组织囊肿的临床病理特点

（2）熟悉口腔颌面部囊肿的分类；颌骨非牙源性囊肿的临床病理特点

（3）了解各类囊肿的组织起源；假性骨囊肿的基本概念

实验四

（1） 含牙囊肿

（2） 鳃裂囊肿

（3）黏液囊肿

重点：常见牙源性囊肿的病理变化；口腔颌面部囊肿的分类；

难点：常见面颈部软组织囊肿的临床病理特点；

3理论+2实验

情境十七

牙源性肿瘤

（1）掌握牙源性肿瘤的概念；牙源性上皮瘤的临床特征、病理变化和生物学行为

（2）熟悉牙源性肿瘤的分类；牙源性混合性肿瘤、牙源性间叶性肿瘤的临床病理特征和生物学行为

（3）了解成釉细胞癌的病理表现；恶性成釉细胞瘤的基本概念

实验五

（1） 成釉细胞瘤

（2） 牙源性角化囊性瘤

（3）牙源性腺样瘤

重点：牙源性上皮瘤的临床特征、病理变化和生物学行为；牙源性肿瘤的分类；牙源性混合性肿瘤、牙源性间叶性肿瘤的临床病理特征和生物学行为。

3理论+2实验

情境十八

唾液腺疾病

（1）掌握多形性腺瘤、腺样囊性癌、黏液表皮样癌的临床表现、病理变化和生物学特性

（2）熟悉唾液腺上皮性肿瘤的组织学分类；唾液腺炎症、舍格伦综合征的临床病理特点；沃辛瘤、肌上皮瘤、多形性腺瘤癌变、腺泡细胞癌的临床病理特点

（3）了解其他唾液腺疾病的特点

实验六

（1） 多形性腺瘤

（2） 沃辛瘤

（3） 腺样囊性癌

（4）黏液表皮样癌

重点：多形性腺瘤、腺样囊性癌、黏液表皮样癌的临床表现、病理变化和生物学特性；唾液腺上皮性肿瘤的组织学分类；唾液腺炎症、舍格伦综合征的临床病理特点；沃辛瘤、肌上皮瘤、多形性腺瘤癌变、腺泡细胞癌的临床病理特点。

3理论+2实验

情境十九

口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变

（1）乳头状瘤、牙龈瘤、口腔癌的基本概念和病理变化

（2）熟悉嗜酸性肉芽肿的病理变化；血管瘤的分型及病理变化

（3）了解其他良、恶性肿瘤及瘤样病变的临床病理特征

重点：乳头状瘤、牙龈瘤、口腔癌的基本概念和病理变化；酸性肉芽肿的病理变化；血管瘤的分型及病理变化。

2理论

合计

42理论+12实验

54

学习目标

1． 知识目标：能归纳牙体各组织基本结构、理化特性及生物学特性。

2． 能力目标：能运用所学组织学知识联系临床。

2．素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

……

学习内容

1．牙体组织的构成；牙本质、牙骨质、牙髓的组织结构；牙本质的增龄性和反应性变化。

2．釉质、牙本质、牙骨质的理化特性；釉质、牙本质结构的临床意义；牙髓、牙骨质的生物学特性和临床意义

……

学习性工作任务

1．牙体解剖结构观察

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及设问等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。实践课采用典型仿真模型示教，结合多种辅助教具证实，加强理论与实际的结合和认识

教学流程图

课前预习→课中讲解→以学生为中心进行引导→激发学生主观能动性

教学条件

教材、多媒体、课件、解剖牙

考核方式

提问、笔试

学习情境

（学习内容）

牙周组织

教学时间

2理论

学习目标

1.知识目标：能归纳牙周各组织基本结构、牙龈及牙周膜纤维的分布及功能；熟知牙龈表面解剖。

2．能力目标：能分清所有牙周组织的功能和各生物学特性。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，有效联系实际，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

学习内容

1．牙龈的组织学结构和特点及牙龈的表面解剖；

2. 牙周膜、牙槽骨组织学结构；牙周韧带的形态和功能的关系,牙槽骨的生物学特性。

……

学习性工作任务

1．分清牙龈的组织学结构和所在部位

2．联系生活中所见牙槽骨的生物学特性

教学方法

    讲授法、演示法

教学流程图

理论讲授→→仿真头模演示→讨论总结→课后练习

教学条件

教材、多媒体、课件、仿真头模

考核方式

提问、笔试

学习情境

（学习内容）

口腔粘膜

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能熟知口腔粘膜基本结构和分类。

2.能力目标：能归纳各类粘膜的组织特点。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

……

学习内容

1．口腔粘膜基本结构、分类

2．各类粘膜组织特点

学习性工作任务

1．从自身找出口腔粘膜的功能

2．观察不同年龄段的口腔粘膜的变化

3.通过观察强化记忆

教学方法

讲授法

教学流程图

理论讲授→引导发现→激发学生主观能动性

教学条件

教材、多媒体、课件、

考核方式

笔试

学习情境

（学习内容）

唾液腺

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能总结唾液腺的组织学特点和分泌物性质。

2.能力目标：能运用所学组织学知识联系临床。

3．素质目标：具有一定的临床思维能力，具备良好的学习态度。

……

学习内容

1．唾液腺的组织学结构；

2．唾液腺主要三对大唾液腺的组织学特点及分泌物性质

学习性工作任务

1．归纳所有唾液腺的组织学特点和分泌物性质并熟记

教学方法

讲授法，任务驱动法

教学流程图

课前预习→课中讲授→引导记忆→归纳总结

教学条件

教材、图片、课件

考核方式

笔试

学习情境

（学习内容）

颞下颌关节

教学时间

0.5理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能说出颞下颌关节的组成。

2.能力目标：能明确指出关节名称。

3．素质目标：具有一定的爱伤观念，具备和蔼严谨的工作作风。

……

学习内容

1．颞下颌关节的基本组成

学习性工作任务

1．找准组成关节的各名称所在的部位

教学方法

讲授法、仿真头模示意

教学流程图

讲授→仿真头模标出

教学条件

教材、多媒体、课件、仿真头模

考核方式

学习情境

（学习内容）

口腔颌面部发育

教学时间

3理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能归纳颌面部各组织发育的时间、结构和形成组织以及发育异常的类型和原因。

2.能力目标：能指出发育的结构所在的部位

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，谦虚好学。

……

学习内容

1．面部、腭部发育时间、结构和形成组织

2．面部、腭部发育异常的类型和组织学原因

3.舌发育过程及异常

学习性工作任务

1．分清面部、腭部发育时各突起所在部位

2．发育异常时的原因

3.重点消化，难点易化

教学方法

讲授法、案例教学法

教学流程图

课前预习→课中讲授→引导记忆→归纳总结

教学条件

教材、多媒体、课件、仿真头模

考核方式

提问，笔试

学习情境

（学习内容）

牙齿发育

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能说出牙体组织形成过程。

2.能力目标：能运用所学发育学知识联系组织学结构。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，谦虚好学。

……

学习内容

1．牙胚的形成；牙釉质、牙本质、牙髓的形成过程

2．牙板的结局

3. 牙齿萌出的过程

学习性工作任务

1．熟练说出牙胚如何形成和牙板的结局

    2.把重难点化难为易

教学方法

讲授法、板书插图法

教学流程图

   课前预习→课中讲授→板书引导→归纳总结

教学条件

教材、多媒体、课件、

考核方式

提问、笔试

学习情境

（学习内容）

牙齿发育异常

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能说出牙齿有哪些发育异常和各种异常的临床表现。

2.能力目标：会运用发育学知识说出发育异常的原因。

3．素质目标：具有一定的临床逻辑。有效理论联系实际

……

学习内容

1．牙体组织的结构异常和临床表现

2．各种异常形成的分类和原因

学习性工作任务

准确说出牙齿发育异常的各种表现和形成原因

教学方法

讲授法、案例教学法

教学流程图

   课前预习→课中讲授→案例说明→课后练习

教学条件

教材、多媒体、课件、案例图片

考核方式

  笔试

学习情境

（学习内容）

龋病

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能明确知道龋病发生发展的原因和病理变化。

2.能力目标：能运用所学组织学知识联系临床。

3．素质目标：具有一定的临床思维能力。

……

学习内容

1．牙釉质、牙本质龋的发展过程和病理变化

2．龋的发病学说

3.牙骨质龋的病理学特点

学习性工作任务

1．能准确说出不同部位龋的病理变化及分层；

2．重点理解消化，难点易化

教学方法

讲授法、图片演示法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→→结合临床→课后练习

教学条件

     教材、多媒体、课件、案例图片

考核方式

提问，笔试

学习情境

（学习内容）

牙髓病

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能归纳各型牙髓炎的病理变化。

2.能力目标：能准确判断牙髓病的分类。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

……

学习内容

1．各型慢性牙髓炎的病理变化

2．急性牙髓炎的病理变化

学习性工作任务

1．询问牙髓病患者病史并根据不同病理表现准确判断

2．找出各型牙髓病的特点

教学方法

讲授法、任务驱动法、引导教学法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→→结合临床→课后练习

教学条件

教材、图片、多媒体、课件

考核方式

笔试，提问

学习情境

（学习内容）

根尖周炎

教学时间

2理论+2实验

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能归纳各型根尖周炎的病理变化。

2.能力目标：能准确判断根尖周炎的类型。

3．素质目标：具有一定的临床思维能力，扎实打好理论基础，虚心好学。

……

学习内容

1．各型急慢性根尖周炎的病理变化

2．根尖周炎与龋病、牙髓病之间的关系

3. 各型根尖周炎的临床表现

学习性工作任务

1. 找出临床上与龋病牙髓病中不同的特点

2. 消化重点，简化难点。

教学方法

任务驱动法、讲授法、案例教学法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→→结合临床→课后练习

教学条件

教材、多媒体、课件、示例图片

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

牙周组织病

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能总结各种牙龈并及牙周炎的临床病理特征。。

2.能力目标：能准确判断各种牙周组织疾病。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，虚心好学，打好基础。

……

学习内容

1．慢性龈炎及龈增生的临床病理特征；牙周炎的发展过程及病理变化

2．牙周炎病因；剥脱性龈病损的概念；牙周创伤的病理变化

3.牙周炎发病机制

……

学习性工作任务

1．总结牙周病的病因和和发展过程

2．归纳慢性龈炎及剥脱性龈病损的病理表现

教学方法

任务驱动法、讲授法、图文引导法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→→结合临床→课后练习

教学条件

教材、案例、图片、课件、多媒体

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

口腔黏膜病

教学时间

3理论+2实验

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能熟知常见口腔黏膜基本病变组织学特征；。

2.能力目标：能准确判断各种常见口腔黏膜病。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备良好的学习态度。

……

学习内容

1．常见口腔黏膜基本病理学特征和病理意义；癌前状态和癌前病变的区别；

2．OSF、DLE、OKP、OLP的临床特征及病理表现；艾滋病的口腔表征

3.其他口腔黏膜大疱类、感染溃疡类及常见唇舌疾病及黏膜免疫病理检查方法及临床意义

学习性工作任务

1． 熟记常见黏膜基本病变

2． 能根据临床特征及病理表现准确诊断各种常见黏膜病

教学方法

任务驱动法、讲授法、图片引导法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→线下讨论

教学条件

教材、图片、课件、多媒体、切片

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

颌骨疾病

教学时间

3理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能归纳各种颌骨疾病的类型和病理变化。

2.能力目标：会根据病理变化诊断各种颌骨疾病。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

……

学习内容

1．颌骨骨髓炎的常见类型及病理变化；骨纤维结构不良的病理变化

2．朗格汉斯组织细胞增生症的基本分型及病理变化；巨细胞肉芽肿的病理变化；骨化纤维瘤的病理变化

3.巨颌症的临床病理特点

学习性工作任务

1. 总结颌骨疾病的种类及各种临床病理变化和特点

2. 消化重点，简化难点

教学方法

任务驱动、讲授法、图片引导、切片观察法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→切片观察

教学条件

教材、多媒体、课件、图片、电子切片

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

口腔颌面部囊肿

教学时间

3理论+2实验

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能归纳常见牙源性囊肿的病理变化及面部软组织囊肿的临床病理特点，能熟知口腔颌面部囊肿的分类。

2.能力目标：能根据分类和临床病理表现准确诊断。

3．素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

学习内容

1．牙源性囊肿的概念；常见牙源性囊肿的病理变化；常见面颊部软组织囊肿的临床病理特点

2．口腔颌面部囊肿的分类；颌骨非牙源性囊肿的临床病理特点

3.各类囊肿的组织起源；假性骨囊肿的基本概念

学习性工作任务

1. 归类总结颌面部各类囊肿的临床组织学特点

2. 消化重点，简化难点

教学方法

任务驱动法、讲授法、切片观察法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→切片巩固

教学条件

教材、课件、多媒体、切片、显微镜

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

牙源性肿瘤

教学时间

3理论+2实验

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能熟记牙源性肿瘤的组织学分类、临床病理特征和生物学行为。

2.能力目标：能根据不同临床病理特征准确诊断。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和良好医德。

……

学习内容

1．牙源性肿瘤的概念；牙源性上皮瘤的临床特征、病理变化和生物学行为

2．牙源性肿瘤的分类；牙源性混合性肿瘤、牙源性间叶性肿瘤的临床病理特征和生物学行为

学习性工作任务

1. 总结归纳牙源性肿瘤的分类及临床表现和特征并能与相关肿瘤相鉴别

2. 消化重点，简化难点

教学方法

任务驱动、讲授法、案例教学法、图片引导法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→切片巩固

教学条件

教材、课件、多媒体、切片、显微镜

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

唾液腺疾病

教学时间

3理论+2实验

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能熟知各种唾液腺疾病的临床病理变化和生物学特性。

2.能力目标：能根据各种临床表现和病理学特征做出正确诊断。

3.素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。

……

学习内容

1． 多形性腺瘤、腺样囊性癌、黏液表皮样癌的临床表现、病理变化和生物学特征

2． 唾液腺上皮性肿瘤的组织学分类；唾液腺炎症、舍格伦综合征的临床病理特点；沃辛瘤、肌上皮瘤、多形性腺瘤癌变、腺泡细胞癌的临床病理特点

3．其他唾液腺疾病的病理特点

学习性工作任务

1．归纳总结各种唾液腺疾病临床病理特征的区别

2．鉴别各类唾液腺疾病

教学方法

任务驱动、讲授法、案例教学法、图片引导法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→切片巩固

教学条件

教材、课件、多媒体、切片、显微镜

考核方式

切片考核

学习情境

（学习内容）

口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变

教学时间

2理论

学习目标（知识、能力、素质）

1.知识目标：能鉴别颌面部其他组织来源的肿瘤与口腔颌面部囊肿及牙源性肿瘤的来源；熟知各肿瘤的来源和分类

2.能力目标：能准确诊断各肿瘤和瘤样病变。

3．素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和良好的医德。

学习内容

1．乳头状瘤、口腔癌的概念和临床病理变化

2．嗜酸性肉芽肿的病理变化；血管瘤的分型及病理变化

3.其他良恶性肿瘤及瘤样病变的临床病理特征

……

学习性工作任务

1. 归纳、总结、鉴别各种肿瘤的特点以便准确诊断；

2. 消化重点，简化难点

教学方法

任务驱动、讲授法、案例教学法、图片引导法

教学流程图

课前任务驱动→课中讲授引导→课后练习→切片巩固

教学条件

教材、课件、多媒体、切片、显微镜

考核方式

切片考核